
Важнейшим компонентом новой модели школьного образования является её ориентация на практические навыки, на способность применять знания, реализовывать собственные проекты, т.е. компетентностный подход.
Перед коллегами выступили:
Круглова Е.Е. "Профессиональные дефициты педагога адаптивной школы"
Павленко С.Г. "Повышение педагогической компетентности"
Нигматулина Р.Р. "Повышение коммуникативной компетенции"
Блажевич А.А. "Повышение личностной компетенции"